新时期下初中物理课堂教学效果得到了有效改善,但是教学效率低、教学目标不明确等问题对于课堂教学的有效开展存在较为严重的影响。文章通过对初中物理课堂教学有效性的进一步研究,确定在素质教育落实的环节中教师应明确课堂教学的目标,并懂得通过何种方式实现教育教学效果的优化,在减轻教师授课、学生压力的同时使教学效益得到提高。